Коррекция заикания у взрослых
Реальное в коррекции заикания у взрослых
#записки_заиколога
Спасибо герою за возможность показать фрагмент видео и рассказать на его примере, как проходит работа со взрослыми в CLEVER ☘️
Случай нестандартный: одновременно в коррекцию пришли отец и сын.
Хотя заикание часто имеет наследственный характер, в коррекцию обычно приводят только детей. Взрослым — можно и реально.
Маршрут коррекции речи у взрослых отличается от детского.
Наравне с логопедическими занятиями подростки и взрослые проходят когнитивно-поведенческую терапию (КПТ) — работу с мышлением, установками, избеганием и тревожностью.
Давайте поговорим о реальном. Что говорит наука?
Дошкольники (2–6 лет)
▪️ Спонтанное восстановление речи — до 80% (Yairi & Ambrose, 2013)
▪️ Ранняя коррекция — до 90% ремиссий (Onslow et al., 2003)
Младшие школьники (6–12 лет)
▪️ Шанс на полное исчезновение без следа — 10–15% (Bloodstein, 2008)
▪️ При логопедии и КПТ: управляемая речь у 50–70%
▪️ До 40% сохраняют выраженные проявления, особенно с тревожностью
Подростки и взрослые (12+)
▪️ Спонтанная ремиссия — менее 5% (Craig & Tran, 2006)
▪️ Работа только с речью помогает 20–30%
▪️ Комбинированная терапия (логопед + КПТ + ролевая тренировка) помогает 60–80% (Menzies et al., 2008)
Полное исчезновение заикания у взрослых — редкое явление, обычно у хорошо замотивированных людей, чаще — контроль и умение управлять.
Почему коррекция у взрослых — не только про речь?
Потому что заикание обрастает:
▪️ тревожностью
▪️ речевым стыдом
▪️ избеганием
▪️ негативными установками о себе «я не такой», «мне нельзя ошибаться», «лучше промолчать», о мире, о других.
Что мы делаем в @centre_clever
1. Начинаем с целей:
▫️ Что мешает?
▫️ Где трудности?
▫️ Что хотелось бы изменить?
— И главное — реалистичные цели и измеримый результат:
Пример.
Февраль: речь на 3–4
Март: речь на 5–6
Апрель: речь на 7–8
(по субъективной шкале клиента).
2. Логопедическая работа:
▫️ упражнения на дыхание, голос, артикуляцию, координацию, выразительность
▫️ плавная речь с жестом
▫️ чтение, техники ораторского мастерства, работа с «трудными» звуками и словами
▫️ переход в спонтанную речь
▫️ моделирование социальных ситуаций и отработка в реальных ситуациях: телефон, магазин, встречи и т.д.
3. Психологическая работа (КПТ):
▫️ работа с мышлением
▫️ снижение тревожности
▫️ формирование новых поведенческих стратегий
▫️ уверенность, устойчивость в речи, техники самопомощи.
4. Самостоятельная практика:
▫️ ежедневные упражнения
▫️ трекеры, дневники, видео и аудио, анализ
▫️ речевая практика в жизни — от тренировок до автоматизма, на протяжении нескольких месяцев